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发表时间:2021/5/13  浏览次数:385  
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  这个阶段的前提是:掌握一门语言是从听说入手,然后再去接触文字,学习读写,而非反过来。洛阳英语培训这么做的原因如下:

  1. 我们母语学习就是这样的,没有一上来就学习文字的。在我们听说能力达到一定水平之后,才开始接触文字。当然先天性聋哑人不在此列。

  2. 过早地接触文字会让人产生文字依赖,干扰后续对于语音的识别和掌握,导致哑巴英语,我们多年的中学和大学英语教育就是如此。文字基于空间存在,也即在那里不会消失,所以人处理文字有先天的安全感,情感上更喜欢文字,而声音基于时间存在,转瞬即逝,所以人听声音的时候,是相对紧张的,因为他极有可能抓不住这个转瞬即逝的东西。

  3. 文字和声音同时发生的话,人们更容易专注于看文字,而无法专注听声音,这也是为什么我们专心看书能听音乐而不走神,但要欣赏音乐就无法看书了。也是为什么很多同学看电影学英文,听力没提高多少,把读中文字幕的速度给练出来了。

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  第二个阶段要继续听猜,阶段一已经掌握了一点基础语言,这个阶段要挑战一些稍难的东西。这个阶段的听力就会长一些,句子也会复杂一些。在这个阶段,你也要开始进行说的练习了。

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